AM – Qual a sua visão em relação à educação como um dos principais elementos do desenvolvimento humano?

AM – Quais foram os investimentos realizados pela Prefeitura, na área de educação, nos últimos seis anos?

RS – Seriam necessárias várias edições do jornal para que pudéssemos relacionar todas as ações desenvolvidas pela Educação desde o primeiro mandato do prefeito Beto, ou desde que assumi a Educação, uma pasta que, na época, acumulava ainda as secretarias de Cultura e Esportes e Lazer. Posso lhe garantir que todos os dias estamos promovendo investimentos. Todos os dias estamos adquirindo novos equipamentos, de um simples brinquedo pedagógico, a um ônibus para transportar estudantes. Mas, de uma forma resumida, posso lhe dizer que nesse tempo construímos pelo menos dez escolas, ampliamos outras tantas, municipais e estaduais, equipamos essas unidades, otimizamos o atendimento, adquirimos novos e modernos  equipamentos, ampliamos e melhoramos a qualidade da merenda servida aos alunos, quadruplicamos o número de vagas, investimos milhões em capacitação de profissionais e implantação de projetos. Posso citar também as creches comunitárias, seis em funcionamento hoje na cidade, em parceria com entidades e associações comunitárias. Não podemos esquecer ainda da elaboração do Plano Municipal de Educação, que projeta metas e investimentos para o setor nos próximos dez anos.

AM – Qual a relação da Prefeitura com o Estado no sentido de estabelecer um trabalho em conjunto, de forma a otimizar investimentos dos principais e mais importantes provedores educacionais?

RS – Não há como imaginar um governo isolado, sem a participação das demais esferas. A rede estadual, por exemplo, mantém diversas escolas na cidade. Parcerias com o município garantem também a qualidade dessas unidades. Não apenas nos programas de repasse de verbas, mas na troca de informações, nos projetos pedagógicos, obras de ampliação e reforma, alimentação e transporte escolar.

AM – Analisando os dados do IBGE, há um claro crescimento da oferta de vagas no ensino fundamental através de escolas municipais e, em contra-partida, diminuição de vagas para o ensino fundamental em escolas estaduais.Esse fato demonstra uma migração de alunos das escolas estaduais para municipais? Qual é a sua visão em relação a este fenômeno? Novas vagas não deveriam suprir demandas reprimidas, por exemplo ?

RS – Imagino que boa parte dessa resposta já esteja contemplada na questão anterior. Realmente existe uma migração de alunos para a rede municipal, mas há razões para isso. A municipalização promovida pelo Estado reduziu as salas do primeiro ciclo do fundamental, o que fez com que muitos estudantes passassem a ser atendidos pela Prefeitura. A personalização do ensino, os projetos diferenciados e nossa política de trazer a comunidade para dentro da escola também ajudam muito nessa aproximação e na preferência de pais em manter seus filhos em escolas da Prefeitura. O fato da Prefeitura ter assumido os alunos do 1º ciclo do fundamental, abriu a possibilidade do Estado ampliar o atendimento ao ensino médio, que hoje é de 100% da demanda.

AM – Analisando a atual estrutura do ensino na cidade nota-se que há investimentos maiores na educação infantil e no ensino fundamental visto que a oferta de vagas para o ensino médio é menor. Essa é uma visão correta? Qual é a estratégia para aumentar vagas no ensino médio e superior?

RS – Vale uma ressalva, de que a rede municipal contempla a educação infantil e o ensino fundamental, primeiro ciclo, ou seja, do introdutório até quarta séries. Não temos classes de 5ª a 8ª, nem ensino médio, que hoje estão sob os cuidados do Estado e, claro, da rede privada. Atibaia universalizou o atendimento nos ensinos fundamental e médio, por isso não há déficit de vagas nessas séries na cidade.

AM – O PME (Plano Municipal de Educação 2007) deve ser concluído (segundo informações do site da Prefeitura – Concidati) no dia 15/10. Quais são os principais pontos, estratégias e metas?

RS – O PME foi um dos maiores projetos de educação já realizados não só em Atibaia, mas em toda a região. O plano não nasceu em quatro paredes, foi discutido democraticamente em todos os bairros da cidade. Desde o mais letrado ao cidadão mais humilde, todos tiveram oportunidade de opinar e dar sua contribuição a este que não é um plano de um prefeito, mas um plano de governo, que permanecerá por esta e outras administrações, reforçando o preceito de continuidade das políticas educacionais. Em resumo, o plano traça estratégias e prevê metas para os próximos dez anos em Atibaia. E seus objetivos são claros: reduzir o analfabetismo, melhorar a qualidade do ensino, valorizar o profissional da área e garantir educação continuada desde as primeiras séries infantis, até o ensino superior e profissionalizante. O PME vai se transformar em lei, envolve as escolas pública e privada e vai se tornar a garantia de uma educação de qualidade, para todos.

AM – Em relação ao corpo docente, qual é a política de valorização e reciclagem do quadro geral de colaboradores?

RS – Costumo dizer que construir uma escola para 500 estudantes é a parte mais fácil desse trabalho. O mais complicado é mantê-la, é garantir seu funcionamento praticamente 365 dias por ano. E, para que isso aconteça, precisamos ter profissionais capacitados, valorizados e satisfeitos com suas carreiras. A Prefeitura tem prezado pela qualificação contínua de seus professores, técnicos e funcionários, com cursos de capacitação e incentivo à titulação. Hoje praticamente todos os nossos professores têm nível superior graças a programas de educação continuada e investimentos que garantiram bolsas de estudos em universidades. Aqueles que ainda não se formaram, estão em vias de concluir o curso. Nos últimos anos  valorizamos também a vida funcional do professor, com mais de 200 contratações por concurso, reajustes salariais, gratificações e garantias nunca antes oferecidas a essa categoria.

AM – Já em relação às questões como alimentação, esportes, materiais e transportes escolares, quais são as políticas da Prefeitura para atender essas necessidades complementares do processo educacional?

RS – Essa também é uma questão bastante ampla, levando-se em conta o que foi feito nesses seis anos. Sobre alimentação, hoje servimos mais de 26 mil refeições diárias não apenas para alunos das escolas da prefeitura, mas também nas unidades estaduais. O Conselho de Alimentação Escolar (CAE) encarrega-se de fiscalizar a qualidade do que é servido, os investimentos no setor e a forma como os recursos são empregados. Sobre esportes, a Secretaria de Educação implantou há cerca de três anos os professores de Educação Física na rede. Com isso, criamos uma série de programas esportivos que funcionam em sistema de jornada estendida. Hoje há nas escolas aulas de judô, de ginástica artística, de natação, de capoeira,de handebol e até de esgrima, com centenas de alunos participando. E, sobre o transporte, fornecemos hoje cerca de 6,5 mil passes escolares por dia para estudantes do ensino fundamental, tanto da Prefeitura, quanto do Estado e também para alunos do ensino médio. Mantemos ainda um serviço diário de transporte próprio e gratuito para mais de 300 estudantes de escolas rurais da Prefeitura.

AM - Sobre programas como CEUs, CIEPs e escolas período integral. Qual é a sua opinião sobre o assunto? Há alguma intenção de se promover esse tipo de ensino na cidade ?

RS - Entendemos que não devemos promover esse tipo de programa. Nas reuniões do Plano Municipal de Educação, foi definida com a comunidade a implantação do sistema de jornada ampliada, que possibilita aos alunos atividades além dos horários das aulas, sem a necessidade de que este permaneça fechado dentro da escola o dia inteiro. Escola em período integral poderia funcionar se houvesse unidades ociosas em nossa rede, o que não é o caso.

AM – Segundo informações da Prefeitura, o ensino particular representa 20% (número de vagas) em relação ao ensino público. Há algum incentivo ou plano para atrair investimentos nesse campo (ensino particular)?

RS – Na verdade, a rede privada representa 15% do atendimento e não 20%. A Prefeitura é parceira da rede privada, há muitas ações e programas que desenvolvemos conjuntamente com escolas particulares.

AM - Contrariando as próprias previsões do IBGE que indicavam que a  população da cidade girava em torno de 130mil habitantes (em 2006), a última contagem realizada em 2007 apontou para um número muito próximo ao apontado no censo de 2000 (censo 2000 = 111.300 e contagem de 2007 = 112.696), o que indica um crescimento populacional abaixo das expectativas. Analisando documentos base do PME notamos que as projeções de crescimento para os próximos 5/10 anos em termos de demanda educacional são  bem maiores. Como você analisa esse fato?

RS - Sobre o crescimento demográfico estar aquém do esperado, entendemos que pode ser uma boa notícia. Se nossos projetos estão dimensionados para uma população maior, a expectativa é de que consigamos atingir nossas metas e objetivos com maior facilidade.

Perfil

• Ricardo dos Santos Antônio

• 46 anos

• Formado em Filosofia, História e Administração Escolar

• Casado

• Pais de 2 filhos